В данной статье представлены рекомендации родителям, которые на первый взгляд могут показаться спорными, но именно они помогают раскрыть творческие способности ребенка, его творческий потенциал в чистом виде, как он есть.
Одиннадцать золотых правил
1. Всегда подходите к творчеству как к процессно-ориентированной деятельности (т.е. главное — это процесс).
2. Никогда не просите детей рисовать реалистично.
3. Никогда не говорите детям, что конкретно нужно нарисовать, и никогда не предоставляйте им примеры для копирования.
4. Сами никогда не исправляйте рисунки ребенка и не просите об этом его самого.
5. Никогда не оценивайте, не критикуйте, не хвалите рисунки ребенка.
6. Никогда не спрашивайте у детей, что отображено на их рисунках или почему они нарисовали именно это.
7. Демонстрируйте внимание, уважение и интерес ко всему, что создают ваши дети.
8. Наблюдайте за творческим процессом детей с пониманием. Они должны чувствовать внимание к себе и вашу заинтересованность.
9. Никогда не сравнивайте детские работы. Никогда не поощряйте конкуренцию.
10. Когда дети просят о помощи в рисовании, не показывайте им, «как» это делать. Помогите им осознать, что они могут создавать все, что только захотят и как захотят.
11. Цените детей такими, какие они есть, а не за то, что они делают.
Двадцать одна рекомендация
1. Никогда не давайте детям творческих заданий (т.е. заданий, которые бы ограничивали их в чем-либо).
2. Никогда не используйте слов, которые выносят рисункам детей некий «вердикт», например: хороший, плохой, красивый, ужасный, успех, неудача, лучше или хуже.
3. Относитесь к каждому детскому рисунку одинаково. Не демонстрируйте своих предпочтений.
4. Не позволяйте детям уничтожать свои рисунки. Если это произошло, вместе с ребенком выясните, подлежат ли уничтоженные части восстановлению.
5. Учите детей не прекращать рисовать, пока рисунок действительно не окончен.
6. Когда ребенок заканчивает рисунок, предложите ему подписать его своим именем любым способом, в любом месте и любым цветом.
7. Никогда не пытайтесь предотвратить или отрицательно реагировать на темные или жестокие образы. Они являются частью детского самовыражения.
8. Внимательно слушайте, когда дети спонтанно рассказывают вам о своих рисунках, не высказывайте своего мнения.
9. Избавьтесь от книг с инструкциями и руководством.
10. Давайте детям белую, а не цветную бумагу.
11. Пусть дети используют высококачественные материалы (качественные кисти, краски и бумагу).
12. Предложите простой набор для рисования. Не предлагайте сразу широкий выбор материалов (цветные карандаши, мелки, ручки и другие), которые могут отвлечь детей и сбить их с толку.
13. Если вы учитель, храните картины в студии до их завершения, чтобы избежать комментариев дома. Как только картина выполнена, организуйте встречу с родителями, чтобы обсудить творчество ребенка.
14. Никогда не вешайте картины на стены и холодильник или где-нибудь еще в поле зрения.
15. Никогда не представляйте детские картины на конкурсы.
16. Не рисуйте с детьми, особенно если они повторяют за вами или сравнивают рисунки.
17. Ставьте дату и имя ребенка на обратной стороне каждого рисунка.
18. Бережно храните картины в папке с написанным на ней именем ребенка.
19. Демонстрируйте детям свое внимание с помощью таких мелочей, как завязывание фартука или шнурков на обуви (если их руки испачканы краской), предоставление стула или стремянки или крепление бумаги кнопками.
20. Попросите детей не комментировать картины друг друга в целях сохранения комнаты в целости и сохранности; если они делают комментарий, напомните им, что картина – это отражение внутреннего мира, куда никто не имеет права вторгаться.
21. Никогда не подвергайте ребенка медицинскому обследованию по той причине, что вы беспокоитесь об изображениях на его рисунках. Найдите другие причины, если вы считаете, что лечение действительно необходимо.
Исключения: родители должны помнить, что иногда для некоторых рекомендаций бывают исключения, и необходимо руководствоваться своей интуицией. Когда ребенку станут понятны основные принципы творческого процесса, нужно учить его от сердца, а не с помощью набора неукоснительных правил.
Последние обсуждения