Среди клиентов нейропсихолога есть особая категория детей — те, кто учится в «сильных» классах, у «сильных» педагогов. Многим из этих детей можно было бы поставить дефицит функций программирования и контроля собственной деятельности.
Нужен ли ребенку сильный учитель
Если простыми словами, мы видим ребенка вялого, пассивного, никогда самостоятельно не садящегося за уроки, ждущего указаний от взрослого, где, что и как писать… В любой свободный момент играющего (катающего машинку под партой, крутящего карандаш)...
Последние обсуждения