Ученые из университета Хельсинки выяснили, что звуки, мелодии, которые ребенок начинает слышать еще в утробе матери на 27 неделе, в дальнейшем подготавливают его нервную систему к обучению языку. А вот шум негативно влияет на нервную систему малыша.
Ученые из университета Хельсинки выяснили, что звуки, мелодии, которые ребенок начинает слышать еще в утробе матери на 27 неделе, подготавливают его нервную систему к восприятию речи и обучению языку в дальнейшем. А вот шум, наоборот, негативно влияет на нервную систему малыша.
Минной Хуотилайнен и её коллегами был проведен эксперимент, в ходе которого одной группе будущих матерей на 29-й неделе беременности проигрывались определенные псевдослова типа «татата», со сменой на «татота» или высоты среднего слога. Затем детям матерей из двух групп спустя некоторое время после рождения давали послушать те же псевдослова и с некоторыми дополнительными изменениями, фиксируя параллельно активность мозговых нейронов.
В результате эксперимента было установлено, что знакомые псевдослова у малышей первой группы вызывают иной нейронный ответ, похожий на «сигнал узнавания», что не наблюдалось у новорожденных второй группы. То есть можно утверждать, что еще в утробе матери закладываются основы познавания языка.
Нераскрытым вопросом осталось время, в течение которого дети помнят слова. Проведенные исследования, возможно, в перспективе будут применяться при лечении некоторых видов дислексии.
Последние обсуждения