Записи рубрики: Игрушки

Все мы в детстве точно знали, что, когда наступает ночь, и в доме выключается свет, наши игрушки оживают. Да-да, все наши куклы, на самом деле, живые! Они живут почти так же, как и мы, люди… а значит, им тоже, как и людям, нужен дом. Каждая девочка мечтает о домике для своих любимых кукол, пусть даже самом простом и небольшом...

Качу, куда хочу

Вашему малышу исполнился год. Он уже более или менее хорошо ходит, может сам взять, что ему нужно, до всего дотянуться. Прямохождение не только меняет положение малыша в пространстве, но и открывает новые возможности для разнообразных действий. Теперь он может выполнять ваши простые поручения: принести тапочки, или отнести на кухню ложку, или дать куклу бабушке. Любое задание взрослых воспринимается с восторгом и выполняется с большой ответственностью и энтузиазмом...

На протяжении всего раннего возраста (от 1 года до 3 лет) ребенок знакомится, усваивает и совершенствует различные предметные действия, учится использовать бытовые предметы, играть с игрушками, а также овладевает речью, что способствует развитию наглядно-образного и символического мышления на следующем возрастном этапе. На третьем году жизни малыш совершенствует освоенные действия с предметами, стремится проявить свою активность, постепенно усложняя игры. Ассортимент необходимых игрушек расширяется, поскольку с развитием ловкости и наглядно-действенного мышления крохе требуются более сложные игрушки...

Психологам и педагогам давно известно, что мелкую моторику у детей хорошо развивает чтение и работа пальцами или руками. Все эти занятия активизируют и стимулируют участки мозга, которые отвечают за речь, внимательность, и память малыша.

Хорошим, и к тому же доступным занятием для развития этих способностей является создание фигур из бумаги — оригами. Это слово в переводе с японского языка обозначает — &lquite;складывать бумагу&rquite;. Искусство оригами пришло к нам из древних времен. В настоящее время занятие оригами для детей занимает первое место в развивающих и образовательных программах...

1. Игра должна приносить радость и ребенку, и взрослому. Каждый успех малыша — это обоюдное достижение: и ваше, и его. Радуйтесь ему — это окрыляет малыша, это залог его будущих успехов. Понаблюдайте, как довольны бывают дети, если им удается нас рассмешить или обрадовать.

2. Заинтересовывайте ребенка игрой, но не заставляйте его играть, не доводите занятия играми до пресыщения. И еще… удерживайтесь от обидных замечаний ироде: «Ах, ты дурачок!», «Какой ты несообразительный!» и т. п. Не обижайте ребенка в игре...

Развивающие игры все исходят из общей идеи и обладают характерными особенностями:

1. Каждая игра представляет собой набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов из картона или пластика, деталей из конструктора-механика и т. д.

2. Задачи даются ребенку в различной форме: в виде модели, плоского рисунка в изометрии, чертеже, письменной или устной инструкции и т. п., и таким образом знакомят его с разными способами передачи информации...

Для правильного роста и развития способностей ребенок должен иметь много разных игрушек, ведь игра — это очень важное для детишек занятие. Правильному выбору игрушек для каждого возраста надо учиться. Вот некоторые рекомендации французских детских психологов.

Период с рождения до трех месяцев. Уже в этом возрасте ребенок начинает познавать мир при помощи зрения, слуха, осязания. Игрушки вашему малышу следует показывать, когда он спокойно лежит на спине. Это может быть музыкальная шкатулка с нежной мелодией и не очень яркой раскраски...

Каждая мама желает видеть в собственном ребенке талантливую личность, мечтает о его успешном обучении и счастливом будущем. Я по специальности учитель и после рождения собственных детей была уверена, что моих знаний и многолетнего опыта преподавания в школе будет достаточно для их раннего развития и подготовке к школе.

Гдето до двух лет все было хорошо, я уверенно воплощала в жизнь свой учебный план, но по мере того как дети росли, набирали признаков личностей с собственными характерами, я поняла, то что срочно надо что-то ...

Когда же с ребенком можно начинать играть?

Еще когда он в животике. Он реагирует на прикосновения. Попробуйте. Легонько постучите по животику, когда ребенок активно (ведь большинство времени в этот период он еще спит). Ответил? Почувствовали, как он ножкой стусонул с середины? А теперь еще раз. Контакт налажен. Через некоторое время, когда это получение будет закреплено, попробуйте постучать дважды. Вы будете поражены! Привлекайте к этой вродебы несложной игре родных — отца, старшего ребенка. Тогда ваш долгожданный малыш не будет абстракцией для остальных членов семьи...

Нормальное развитие ребенка, становление его внутреннего мира немыслимо без игры, а значит и без игрушки. Игрушки для любого ребенка – это та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, выражать свои чувства, формировать и реализовать творческие способности; кроме этого игрушки учат общаться и познавать себя.

Если заглянуть в словарь для родителей, то там про игрушки говорится так: … предмет детских забав, игр и развлечений»...