Записи с меткой: синдром дауна

Ученые раскрыли связь между синдромом Дауна и лейкозом

Ученые раскрыли связь между синдромом Дауна и лейкозом

В новом исследовании ученые изучали связь хромосомной аномалии при синдроме Дауна с остром лимфобластным лейкозом (ОЛЛ).

«В течение 80 лет не было ясно, почему дети с синдромом Дауна были значительной степени предрасположены к развитию ОЛЛ», — говорит ведущий автор исследования, доктор медицинских наук Andrew Lane.

Чтобы изучить связь между синдромом Дауна и ОЛЛ (в частности, В-клеточный ОЛЛ), Lane и его команда использовали особый штамм мышей с дополнительной копией 31 генов, которые находятся на 21 хромосоме у человека...

Читать далее »

Особенности соматического состояния у детей с синдромом Дауна

Особенности соматического состояния у детей с синдромом Дауна

К группе врожденных заболевании, выявляемых у младенцев с синдромом Дауна, относятся: врожденная катаракта (ею страдает 3% детей); аномалии желудочно-кишечного тракта (атрезия пищевода, пилоростеноз, атрезия двенадцатиперстной кишки и др. наблюдаются у 5-12% детей); пороки сердца (40-50% детей) (Pueschel, 2001). К часто встречающимся заболеваниям у детей с синдромом Дауна относятся респираторные заболевания, отиты. Для большинства детей характерна нестабильность и слабость иммунной системы. Чаще, чем другие дети, младенцы с синдромом Дауна имеют нарушения зрения и слуха (Бакк, Грюневальд, 2001). Известно, что 40% детей страдают близорукостью, 20% — дальнозоркостью. У большого количества детей встречается такое нарушение зрения, как косоглазие (Московкина, Абрамова, 2001)...

Читать далее »

Когнитивные развитие детей с болезнью Дауна

Когнитивные развитие детей с болезнью Дауна

До середины 70-х годов XX века умственные возможности детей с синдромом Дауна описывались как сильно ограниченные. Например, в отечественной литературе этого периода отмечается, что такая степень умственной отсталости, как имбецильность — доминирует (Ворсанова, Юров и др., 2000) и выражена у 75% больных с диагнозом синдром Дауна (СД), идиотия — у 20%, дебильность — у 5% (Сухарев, 1965). Согласно существовавшему мнению, дети с имбецильностью не могут посещать школу, но им можно привить определенные трудовые навыки (Юн, 1987). Б. Стретфорд (1991) отмечает, что в Великобритании дети с СД официально считалисьнеобучаемыми вплоть до 1971г. Этот же автор приводит широко распространенные ранее мнения о схожести всех детей с синдромом Дауна...

Читать далее »

Двигательное развитие при синдроме Дауна

Двигательное развитие при синдроме Дауна

Дети с синдромом Дауна имеют очевидные двигательные нарушения, и их двигательное развитие обладает рядом характерных особенностей. По сравнению со своими сверстниками без синдрома Дауна такие дети развиваются медленнее, и формирование базовых навыков продолжается у них до трех — четырех лет. Были выделены две основные характерные особенности моторного развития детей с синдромом Дауна, которые лежат в основе такой задержки:

1) общая ...

Читать далее »

Сравнительный анализ развития детей с синдромом Дауна, воспитывающихся в семьях и в домах ребенка

Сравнительный анализ развития детей с синдромом Дауна, воспитывающихся в семьях и в домах ребенка

В 60-70 годы прошлого века среди аргументов в пользу передачи ребенка с особыми потребностями (в частности, с синдромом Дауна) в учреждение сегрегации выдвигались следующие положения, которые сообщались родителям: дети с выраженной умственной отсталостью не развивают навыков самообслуживания, их агрессивные импульсы и неадекватное поведение не контролируемы, учреждение берет на себя «бремя заботы» о таком ребенке; окружение сверстников в учреждении создает ситуации соревнования, влияющие на ребенка позитивно (Ditchfleld, 1992)...

Читать далее »

У ребёнка болезнь Дауна: есть ли шанс

У ребёнка болезнь Дауна: есть ли шанс

Одно из самых характерных проявлений этого заболевания — умственная отсталость. Рано начатое настойчивое лечение в известной мере стимулирует психическое развитие ребенка. Но лекарства принесут мало пользы, если не будут сочетаться с правильным воспитанием

Эмоции таких детей более сохранны, чем интеллект. Но, как правило, их эмоциональные реакции поверхностны, неглубоки, а потому ребенка можно без особого труда «переключить» с одного состояния на другое...

Читать далее »