Записи с меткой: развитие

Всеобщая любимица

Всеобщая любимица

Чем больше вокруг малыша близких, тем быстрее он развивается.

Моей дочке почти 1 годик. Когда ей исполнилось 10 месяцев, я пошла на работу. С малышкой сейчас водится вся наша семья: больше всего муж и моя сестра, по совместительству крестная дочки. К годику малышка умеет очень много, в этом заслуга всех нас.

За ползание отвечал папа, он учил дочку ползать на наглядном примере: сам вставал на коленки и под «раз-два-три-четыре» передвигал ноги. Считаю большим достижением, что ребенок пополз в 5,5 месяца...

Читать далее »

Методика Монтессори: самые скандальные мифы

Методика Монтессори: самые скандальные мифы

МИФ № 1:
МАРИЯ МОНТЕССОРИ ОТДАЛА СОБСТВЕННОГО СЫНА В ДЕТДОМ

Скептически настроенные личности часто ставят поклонников методики Монтессори в тупик, сообщая, будто ее основательница отдала своего отпрыска в детдом. Если это правда, закрадывается вопрос: что хорошего могла придумать для малышей такая бесчувственная и циничная мать, которая любила всех детей, кроме своего? Все это – лишь обидные слухи. Обидные потому, что несусветная клевета распространяется в интернете лишь из-за того, что главные источники информации находятся на итальянских сайтах, а гугл-переводчик – не самый лучший помощник в межязыковой коммуникации. На самом деле Мария Монтессори очень любила своего единственного сына Марио и не хотела с ним расставаться...

Читать далее »

Что такое сензитивные периоды в развитии детей

Что такое сензитивные периоды в развитии детей

Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем или иным способам, видам деятельности; к способам эмоционального реагирования, поведения вообще и пр. — вплоть до того, что каждая черта характера наиболее интенсивно развивается на основе некоторого внутреннего импульса и в течение некоторого узкого промежутка времени. …Сензитивные периоды служат тому, чтобы ребенок имел принципиальную возможность приобрести внутренне необходимые ему знания, умения, способы поведения и т.д...

Читать далее »

Читатель в пеленках

Читатель в пеленках

Что делать, чтоб младенец розовый
Не стал дубиной стоеросовой?

Валентин Берестов. «Веселые науки. Педагогика».

Когда молодые мамы и папы размышляют, что нужно купить, не забыть, сделать в течение первого года жизни своего ребенка, вряд ли в списках самых важных вещей оказывается книга. Коляска, одежда, подгузники, кроватка — да. Развивающие игрушки — да. Раннее плавание — да. Диски и кассеты с классической музыкой и записями детских песенок — да. Но детские книги? Нет, о них подумаем через годик-другой. На самом деле именно книга с самого раннего детства очень важна для психического и душевного здоровья каждого малыша...

Читать далее »

Малыш и безопасность: месяц за месяцем

Малыш и безопасность: месяц за месяцем

Безопасность — то, что крайне необходимо каждому человеку. И это одна из самых первых базовых потребностей новорожденного. Появившись на свет, малыш требует такого же безопасного существования, которое было у него в утробе: тепло, относительно тесно, мамино сердце и голос — всегда рядом. С рождения мама удовлетворяет все потребности беспомощного крохи и помогает ему как можно спокойнее адаптироваться в окружающем мире, сложить о нем благоприятное впечатление. Мягкой адаптации способствуют: грудное вскармливание (привычный вкус и запах мамы), кожный контакт с мамой, ношение на руках, совместный сон (или не дальше, чем на расстоянии вытянутой руки), высаживание, пеленание, адаптационное купание, стабильность окружения малыша...

Читать далее »

Учимся различать цвета

Учимся различать цвета

Исследуя окружающий мир, малыш знакомится со свойствами предметов: формой, размером и, конечно, цветом. Нужно ли специально учить кроху различать цвета или это умение придет само, по мере накопления знаний и жизненного опыта? Зачем делать это, скажем, в год, если в три года ребенок, возможно, освоит цвета быстрее? И если учить малыша цветам, то как это делать?

Чуть-чуть физиологии

Задаваясь вопросом, как научить малыша различать цвета, мы допускаем некоторую ошибку...

Читать далее »

Как рассказывать ребенку народные сказки

Как рассказывать ребенку народные сказки

Снова и снова читая или рассказывая ребенку одну и ту же полюбившуюся сказку, мы, волей-неволей, начинаем задавать себе вопросы. Почему детям так нравятся сказки? Почему ребенок на этом этапе своего развития выбрал именно эту сказку и готов слушать ее снова и снова? Какой смысл заключен в этих коротких историях, которые взрослые рассказывают детям уже не одно столетие?

Конечно, всем известная любовь детей к народным сказкам привлекла внимание детских психологов...

Читать далее »

Музыка слов. Малыш и классическая поэзия

Музыка слов. Малыш и классическая поэзия

Умение чувствовать, понимать стихи — удивительный дар, обогащающий духовный мир, наполняющий жизнь красотой и музыкой слов. Но доступна ли классическая поэзия детям, долго ли ждать, пока малыш сможет понять и оценить наши любимые строки, и с чего начать знакомство с серьезными поэтами?

«Спи, младенец мой прекрасный…»

Можно отыскать в поэтическом наследии простые строфы или доступные малышу темы. Но нет в стихах Пушкина, Лермонтова, Крылова, Тютчева, Блока разделения на детские и взрослые...

Читать далее »

Лучшие осенние игры для малышей. Развиваем пальчики и речь

Лучшие осенние игры для малышей. Развиваем пальчики и речь

Во что играть с ребенком осенью? Сюжеты сегодняшних развивающих игр нам подсказали осенний дождик, опадающие листья, овощи и фрукты нового урожая. Эти занятия подойдут для детей от 1 года до 3-4 лет. В зависимости от возраста и опыта малыша вы можете упрощать или усложнять игру. Занятия почти не требуют подготовки, а все материалы для творчества наверняка найдутся у вас дома.

Листопад
Разноцветные осенние листики — отличное развивающее пособие, с которым можно придумать десятки иг...

Читать далее »

5 опасностей раннего развития

5 опасностей раннего развития

Увлечение родителей разнообразными занятиями для малышей, «развивалками» и «подготовками к школе» растет. Одновременно растет и число детей с гиперактивностью, неусидчивых и тех, кому неинтересно в школе. Связаны ли эти два явления? Вот точка зрения психолога Марины Озеровой.

Уровень развития ребенка (психического и интеллектуального) определяется уровнем развития его игровой деятельности. Игра является ведущей деятельностью минимум до семи лет (игровая деятельность сохраняется до подросткового возраста, но доминантная — минимум до семи)...

Читать далее »