Как мы учили буквы

Как мы учили буквы

Еще до рождения Саши я много читала разных статей в журналах и интернете о методиках развития и о том, как играть с ребенком ПРАВИЛЬНО. До рождения сына, я, честно говоря, не очень-то умела играть с детьми. Но в процессе воспитания находила свои методы, придумывала игры и играла в уже придуманные. Самое захватывающее обучение в игре у нас происходило, когда мы учили с Сашей буквы.

Когда Саше было 2 месяца, бабушка ему подарила кубики с буквами. Там можно было складывать слова «мама» и «папа», а также были другие буквы, но мне все казалось, что буквы для Саши — это еще рано… И процесс обучения все откладывался. А потом все получилось само собой… Саша уже произносил много слов и однажды, играя в кубики, принес их бабушке и попросил, чтобы она с ним поиграла. Тут-то все и началось. Сначала они с бабушкой учили гласные: а, и, я. Самое интересное, что когда я хотела поиграть с Сашей в эту увлекательную игру «Учим буквы», то Саша недовольно забирал у меня кубики и уносил бабушке, мол, «Не надо вмешиваться в наши игры». Это было очень забавно.

Потом они приступили к изучению согласных. Согласные учили так: буква «б» — баба, буква «м» — мама и т.д. Вскоре Саша знал уже 10 букв и продолжал изучение. Потом я сделала ему карточки из картона, на них написала буквы, которые Саша уже знает, а также несколько новых букв. Эти карточки стали для Саши не только средством изучения букв, но и просто игрушками. Он их брал, перекладывал, складывал то в ведерко, то в баночку, то просто на полу раскладывал. Одновременно мы могли проговорить все буквы.

Карточки я вырезала из картонных коробок, которые остались от каш, они получались такие яркие, что привлекали внимание Саши. Мы раскладывали карточки цветными сторонами вверх, а потом Саша сам выбирал карточку, переворачивал, смотрел на букву, переворачивал так, как правильно должна быть расположена буква, произносил ее и откладывал в сторону. После каждой положенной в стопку карточки Саша поправлял всю стопку таким хозяйским движением своих маленьких ручек.

Каждый день я подкладывала ему по нескольку новых букв. Затем на карточках появились и слова. Сначала это были слова, которые Саша прекрасно знал: мама, баба, деда и т.д. Я добавляла каждый день по нескольку новых слов, и Саша уже легко отвечал на мои вопросы: а на этой карточке какая буква, а на этой какое слово? К году и 5 месяцам Саша уже знал все буквы алфавита (ну, за исключением «ь» и «ъ» и неумело произносил «р») и знал около 25 слов, т.е. мог прочитать их.
И по сей день мы продолжаем учиться читать все новые и новые слова. И Саше и мне это совсем не надоедает… Наоборот, это очень весело и занятно.

Метки записи:  , , ,
Самые свежие новости медицины в нашей группе на Одноклассниках

Читайте также

Оставить комментарий

Вы можете использовать HTML тэги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.